随着时代的发展，市场竞争日趋激烈，高技能人才需求大增。为进一步适应市场，加快发展脚步，全面创新对口型人才的培养机制，我公司与富阳市现代技术培训学校精诚合作，签署了合作协议，正式确定了双方在实战型技能人才培养方面的合作关系。此次，双方本着“强强联手、优势互补、精诚合作、共创双赢”的原则，建立“战略合作伙伴”关系，可谓是“珠联璧合”。

当前，在国际金融危机的冲击下，除了鼓励企业创新、扩大内需外，落实高技能人才培养也十分重要。以前企业喜欢从社会上“挖”人才，而忽略学校培养出来的人才，追根溯源是学校的“人才”难以满足企业需求。导致一方面企业人才紧缺，而另一方面是走出校门的学生适应不了岗位的尴尬局面。校企合作模式解决了校企人才供需错位问题。通过本次合作，惠宝将与学校一起开创符合现代企业需求的人才培养新模式，实现产、学、研、用一体化，使人才培养更加适应企业的快速发展，更好的满足企业的用工需求。

通过校企合作，企业不仅可以针对性地选择培养优秀的技能人才，同时利用学校资源对职工进行继续教育，可以大大降低培训的成本。从长远发展来说，通过刺激、激励以潜移默化的方式使自身企业转化为学习型企业，从而提高企业竞争。其次， 以企业作为学校实训基地培养出来的学生，在实习前就已初步具备了顶岗生产的能力，为有效的劳动生产力。同时学校让合作企业优先挑选、录用实习中表现出色的学生，使企业降低了招工、用人方面的成本和风险，获得了实惠与利益，而且在实习过程中，学生会对企业的人员和组织产生感情，以他们为人的真诚和少受世俗污染的单纯影响企业人员、净化企业风气、调节和改善人际关系。最后，在校企结合过程中，企业也可以通过对教育的支持，积极宣传企业文化和科技实力，树立企业的良好形象、吸入更多优秀的人才加入，为企业的发展注入青春活力。

同样的对于学校而言， 通过校企合作，学校不仅可以充分利用企业的各种资源，同时为学校的教学提供真实的职业环境，而且有效地解决了校内实训场所不足、实训设备不足、资源不足和有实际工作经验的双师型教师不足等许多实际问题。同时，通过校企结合，还可使封闭的学校与外面的企业紧密相连，有效地跟踪世界前沿技术，使学校的专业设置、培养方案、教学内容和实践环节更贴近社会发展的需求，也促进教师必须加强学习，不断提高实践操作能力和整体素质，从而推动教师队伍建设，增强学校办学活力和“造血”功能。最后，校企的结合，也加强了学校与企业的伙伴关系，为学校将来的学生就业推荐打下了良好的基础。

对于学生而言，通过校企合作，学生到企业不单是“看”，而是“干”，在实习过程中实践、学习、工作，也就在岗位和项目中默默做出了贡献，为社会创造了财富，从而培养了学生树立为社会奉献的精神。另外，学生提前进入企业，对学生未来择业也有着积极的意义。学生不能总是生活在校园，毕业后他们必须要走上工作岗位，走向社会。而学生提前进入社会，能及早了解、熟悉并逐渐适应社会环境，通过接触社会，在工作实践中锻炼了语言沟通能力，慢慢学会如何与别人配合协调，学会做人、做事，与同事建立良好的人际关系，增强协作意识，从而培养学生的良好情操和修养，提高学生的组织管理与决策能力。

综上所述，校企联合办学模式实现了学校、企业和学生互动和多赢的局面。因地制宜，因企制宜的办学模式，双向互补，实现了企业与学校的物质和智力资源的共享。在办学过程中促进了职教理念的趋同，有效培养了符合企业需要的高技能人才，在人才的供求关系上完成了企业与学校的良好对接，相互渗透，推进了企业文化和校园文化的交融，拓展了学生的就业渠道，解决了家长的后顾之忧，减轻了社会就业压力，从而促进了社会的繁荣和稳定。

随着行业的快速发展，以前那种单一的只靠自身能力发展的模式，已不能适应现代社会高速发展的需要。现代企业要发展，必须转变观念，积极利用周边环境，寻求多种形式的合作，共创双赢的新局面。

良好的开始是成功的一半，相信双方的合作会越来越好！